【儿童古典音乐欣赏】体验期21:维也纳森林故事

耀华音乐2020-07-30 16:16:21

点击上方“耀华音乐”

关注后即可查看历史及后续教程哦!


体验期

是以有特点的曲式、代表性器乐、节奏、曲调、和声及音的形态表现与风格不同的曲目组成的部分。让孩子通过自身原有的体验来感受音乐魅力的一个阶段。“我们不会凭空得到世界,我们借持续的经验、分类、记忆、再联接来感知这个世界。”这正是一种元认知内省式的记忆训练课程。

21

维也纳森林故事

约翰-施特劳斯

StrauB, Johann 

音乐故事

上下滑动查看导读

小朋友,维也纳是座美丽的音乐城市,那里总是上演着世界著名音乐会的维也纳金色大厅、蓝色的多瑙河,还有一片美丽的森林呢!现在我们就听听维也纳森林的故事。(引子)听!刚到森林边就听到风笛的歌声,还有牧童的笛声,那么悠扬、欢畅!先到的客人们已经开始跳起舞了!大提琴也按耐不住高兴劲,拉出了民间的小曲,人们成双成对地在树荫下摆出了美酒,准备宴饮欢舞了!(中段)听啊!那五支舞曲,一支比一支迷人,整个舞曲热闹极了!(尾声)人们唱啊!笑啊!跳啊!这就是可爱的维也纳森林,充满了阳光!充满了希望!



作品简介

小约翰·施特劳斯继圆舞曲《蓝色的多瑙河》之后的又一部杰作。完成于1868年,同年六月十九日初演于维也纳,并由作者亲自指挥。奥地利首都维也纳的郊区有一片美丽的森林,它离城市不远,历来吸引着千千万万的游人。这片森林也是许多居住在维也纳的大作曲家经常光顾的地方,森林的美景常常激起他们的灵感。约翰·施特劳斯是地道的维也纳人,《维也纳森林的故事》就是他献给故乡的赞歌。为了使乐曲具有浓厚的乡土气息,作者在管弦乐队里破例地加上了奥地利的民间乐器——齐特尔琴(原文为Zither,是一种拨奏弦乐器)。《维也纳森林的故事》与奥地利的民间舞曲有密切的联系,曲子仿佛是维也纳近郊的一幅色彩鲜明的水彩画。他只用了一周的时间就创作出来。也是由序奏、五首小圆舞曲及结尾组成。他把维也纳森林的场景和舞蹈的场面,描绘得绘声绘色,形象鲜明生动,是一首标题鲜明生动的音诗。


欣赏提示

这首乐曲由序奏、五个圆舞曲和尾声构成,其机构属于典型的维也纳圆舞曲式。乐器的开始是一段很长的序奏。两只圆号的旋律描绘了优美动人的风景,双簧管和单簧管吹出抒情流畅的曲调,像是牧人的牧歌和角笛。钟声的响起,使音乐增加了很多光彩。然后,大提琴缓缓奏出第一圆舞曲的主题动机,作为全曲的引子。大提琴浑厚的音调、圆号美丽的牧歌和长笛玲珑的装饰音节,构成了一幅极美妙的且色彩斑斓的音画,十分优雅动人。齐特尔琴的加入更增添了浓厚的奥地利民族色彩,这种特色型乐器拨奏出这首圆舞曲中最主要的一段旋律,轻柔而华美,仿佛晨曦透过浓雾照进维也纳森林,还伴着鸟儿们婉转的鸣叫。

第一圆舞曲为F大调,描绘出了森林清晨的美景,即人们轻歌曼舞的场面。

第二圆舞曲为降B大调,由大提琴呈现出来。这段主旋律与前面序奏中的主题几乎完全相同,但节奏要快得多,舞蹈性极强。

第三圆舞曲为降E大调,三部曲式。描绘的仍然是森林美景。

第四圆舞曲在降B大调上,二部曲式。前半部分轻快,流畅,旋律充满跳跃性,后半部分活泼、优雅,伴奏部分引人入胜。

第五圆舞曲为降E大调,这一部分不仅活泼,而且节奏性非常强,使得整个乐曲达到最高潮。乐曲的结尾部分很长,在这里依次出现了第四圆舞曲、第一圆舞曲和第二圆舞曲主题;之后,序奏时的齐特尔琴动人的旋律重新出现;终止部分采用了乐队的合奏。这一切好似一个总结,引人再一次回顾维也纳森林的各种美丽景色。


亲子互动

1

请你听音乐并画一幅维也纳森林的画。

提示:请用“比较记忆法”,让孩子先画一幅中国山水画再创作维也纳森林画如何?事实上,在练习过程中,你会发现对孩子而言,森林都是一个样的,他很难理解什么才算是维也纳森林,尤其当他还没有亲眼看过、比较过的情况下,这很难想象,所以,先让他(她)有参照物,会稍微容易些。
帮助:带着孩子学习一些植物类的书籍,了解在维也纳气候下,有可能生长出什么样的植物和构造出什么样的森林来,然后画一幅创意画,不用太担心它的真实性,任意发挥想象力就好。

2

请你讲讲施特劳斯家族的故事。

提示:可以先让孩子自行设想一下施特劳斯家族的状况如何,自己替他们安排一下,再听真实的故事,最后分派不同的角色进行表演。

3

讨论一下你认为参加音乐会应该注意的礼貌有哪些?

目的记忆力训练和素质训练。
提示:前面提过一些,还记得吗?如果不记得,没关系,请参加一场内容高雅的音乐会,切身感受一下吧,回来之后跟妈妈讲讲到底要注意些什么。当然,不要忘记了介绍音乐会如何啊!


耀华音乐少儿钢琴课

隆重上线


少儿钢琴课是耀华音乐系列课程中的明星课程,一经推出就得到学生的喜爱和家长的肯定,现已累计为5个教学点超过70名小朋友提供了优质、稳定的钢琴教育。2018年春季,耀华音乐优秀教师将继续为各教学点学员带来本课程!

更多详情请点击下条推送。

您是否曾有以下疑惑?

· 音乐欣赏怎么教?

· 为什么孩子总是在欣赏音乐时表现出一副茫然的表情,或者坐立不安,漫不经心?

· 我不懂音乐,我应该为孩子选择什么样的音乐?

《儿童古典音乐欣赏》来帮您!

简介

《儿童古典音乐欣赏》是中国音乐学院音乐研究所音乐与智能研究中心承担的国家十五规划教育部重点课题成果,是国内首套为孩子量身定做的音乐学习与能力训练的专业宝典。

《儿童古典音乐欣赏》采用了世界著名的教学思想、课程设计与教学理念。包括达尔克罗兹体态律动理论、奥尔夫音乐教育理论、柯达依音乐教育理论,通过这些理论的运用使孩子在音乐欣赏中达到对音乐特质与美感的深刻体验。通过一定时期的古典音乐欣赏将培养孩子主动的、有选择、有鉴别、有判断的音乐欣赏能力,从而为孩子一生的音乐素养和人文素质奠定基础。


教程特色

适合孩子口味

教程包含多种音乐故事、音乐游戏等,力求做到让孩子喜欢,让老师家长方便使用。

贴合不同阶段

本教程切合心理发展与音乐才能教育的不同阶段,分为四个部分:诱导期、萌芽期、体验期、欣赏期。

全面培养能力

考虑到孩子的全面发展,教程根据音乐素材的不同又精心设计了针对孩子注意力、语言能力、记忆力、想象力的专业训练,希望孩子们在完成音乐知识学习的同时得到其他方面能力的提高。


长按关注

查看更多精彩内容